上周，接江西师大师资培训学院的电话，听说近三年通过全省招聘先后近50余位不同院校毕业生充实到我校教学一线。受省厅委托，问我：作为一名九年一贯制学校校长，同时有过农村初中（幽兰中学）、初中（莲塘二中）、初中（莲塘四中）任教及管理的经历，也承任过南昌县责任督学工作，同时也一直担任江西省初中数学教师资格证面试官，应该对各学段师资情况比较了解。随着时代的发展，现在中小学校喜欢什么样的年轻老师？能不能结合学校的实际，谈谈当今师范类院校培训学生的方向。上周五下午，我组织本校来自不同师范院校的几位同仁（陈松彪、李火林、曾志华、付斌华、金晴等）进行了专题座谈。今天，《中国好教师》杂志社的高主编也给我聊到类似的问题，下面我就以提问的方式来聊聊新时代教师成长这个话题。
问一.结合学校青年教师群体来看，您觉得师范院校在对师范生进行师德师风培养方面，哪些培养途径，让他们能够更快地融入教师职业，与学校教学教研接轨，并在岗位上形成良好的师德师风？
一、充分发挥课堂教学在师德师风教育中的主导作用。
（一）要利用思想政治理论课，帮助师范生通过理论结合实际，树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）除了开设能提升师范生教学技能和专业知识的课程之外，更要增加师德师风相关课程的比重，帮助师范生系统地掌握教师职业的性质、师德师风的特点、修养方法等，提高师范生依法从教意识。
（三）要把师德师风教育融入到师范生专业学习的各个环节，让高校每一位教师都承担起育人的作用，将师德师风教育渗透到论文指导、学科竞赛、专题讲座等多个方面，全面帮助师范生在增长专业知识的同时，自觉加强师德师风修养。
（四）在教学目标上，要结合年级特点，分阶段有重点地开展师德师风教育。大一，要重点帮助新生树立职业理想，坚定从教信念；大二，做好教师职业规划，打好专业基础；大三，开展师范生规范教育，提升教师技能；大四，强化师范生教育情怀和师德行为，指导就业。
二、大力建设校园文化，构建师范生师德师风养成氛围。
（一）要重视校园环境建设，将师德师风教育元素融入校园建筑等方面。十八大以来习总书记在教育系统的讲话精神，尤其是谈到师德师风建设重在立德，把＂四有好老师＂＂四个引路人＂＂四个相统一＂＂教师六要＂等内容在不同文化墙上展现出来，要让师范生入脑入心。
（二）要着力加强校园精神文化建设，营造优良的校风、教风和学风。
1.通过树立典型、宣扬榜样，在师德师风教育中将抽象的说教转化为生动的事例，坚定师范生的师德师风信念。
2.组织开展优秀榜样分享会，帮助师范生以优秀师长的高尚品德为衡量自己的标准，不断激励自己进步。
3.善于将中华传统文化与始业教育、毕业教育等环节结合和起来，营造浓厚的师德师风文化氛围。
4.将师德教育与体育、美育等有机结合，寓教育与文化活动之中。
（三）在教育实习和社会实践中，培养师范生师德师风实践能力。
1.通过教育实习，师范生体验教师角色，感悟师德。师范院校在实习考核评价环节，不仅要重视师范生的授课、带班等教学技能，更要重视考核师范生的行为是否达到师德师风标准。
2.利用寒暑假，开展形式多样的社会实践活动，鼓励师范生走出课堂，进入社会，在三下乡活动、公益支教、志愿活动等活动中，提升师范生社会实践参与度，增强师范生社会责任感。
三、建立师范生导师制度，建立师德师风考核评价档案制度。在师范院校中，挑选一批德才兼备、教龄较长的教师担任师范生师德师风培育导师，辅导员和班主任担任助理导师，建立对师范生日常行为和师德师风建设活动中的表现进行客观、动态评价，并放入档案。学生毕业后，其师德师风档案也一并移交用人单位，以形成师德师风考核评价长效机制。
问二.请从校长角度谈谈，对师范生来说，今后要成为一个合格的、优秀的教师，在大学期间，应该打好哪些基础、做好哪些准备？
师范生在大学期间，要想为成为一名合格的，优秀的教师！自我修为的内容很多。以下10项教学基本功，对将要就职的师范生的职业生涯很重要。
1.书写基本功。书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。
2.课堂语言基本功。在课堂上，教师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用学科语言，并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。
3.分析学生基本功。了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。
4.解读教材基本功。熟练掌握现行教材的全部内容，能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。
5.引导启发基本功。教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。比如，问题引导，语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学习和体验。
6.利用现代教育技术基本功。在课堂上，能使多媒体教学用具与课堂教学有机结合，改变教学内容的呈现方式，增强教学的直观性和趣味性，激发学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。
7.课堂教学设计基本功。课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中的教学目标不明确，时间分配不合理，教学程序不流畅，甚至出现一言堂现象等，都是教学设计不过关造成的。
8.组织教学基本功。组织课堂教学是贯穿整个课堂的教学行为。从创设课堂教学情境到教学过程调控直到最后的课堂结束，都隐含着组织教学的因素。
9.教学评价基本功。评价即价值判断。对教学而言，学生增长知识，掌握本领，受到教育，健康成长就是教育的价值所在。在教学评价中，评价观念的转变非常重要，应当用发展的观点去评价学生，评价课堂，评价自己和评价他人。
10.教育科学研究基本功。教师即研究者。这里所说的“研究”是指教育科学研究。教师要想透彻理解复杂的教育现象，或者解决工作中遇到的实际问题，就必须掌握教育科学研究的步骤和方法，这也是现代教师的必备基本功。
11.个人才艺基本功。随着国家双减政策的推出，课后延时服务及周未趣兴班作为学校对学生开放的服务项目正式出台，除体美音课程以外，劳动教育及艺术类小课程的开设对教师个人才艺提出了更高的要求。
12.家校沟通基本功。家校沟通时班级管理必需的一个环节。特殊家庭的孩子或多或少存在一定的家庭教育的缺失，这些方面都需要年轻教师具备良好的家校沟通能力。
问三.您认为，作为“未来教师”，师范生在新入职的时候应如何快速转变角色，适应学校的教育教学？
一、学校重视促转变
1.知心交心谈话。在新教师入职第一天，学校领导应与新教师进行谈话，全面了解到校新教师的情况，也让新教师对学校的架构和基本情况有所了解，这样可以让新教师感受到学校对他们的重视。
2.合理安排工作。我们都知道，新入职的教师一般都会委以重任，但是如果学校对于工作量安排合理的话，这样不仅营造了和谐的工作环境，更能让新教师们有时间去自我提升。
3.搭建活动平台。学校在新教师入职后，可以组织各类活动来促进新教师的团队融合。不仅可以有文娱活动，也应该有业务研讨，例如学校的新老师结对帮扶等，这样不仅可以丰富老师们的业余生活，更能提升他们业务水平。让新教师在活动中融入，在活动中适应，在活动中成长。
二、自身角色要定位
1.角色定位。把握好自己在学校的角色，让自己在不同对象面前努力以不同的姿态面对。比如在上课的时候对面学生，老师应该要严肃，不能同他们嬉皮笑脸，否则会把控不住课堂。而到了下课的时候，可以放松一下，跟他们聊聊天，拉近彼此的距离，在面对领导和同事的时候，注意礼貌和尊敬，乐干助人，平时见面主动问好。尽快让自己从大学的一名学生转变为一名学校的老师，逐步让自己成熟起来。
2.尽快熟悉一切，来到一个陌生的环境，只有让自己尽快熟悉一切，才能快速让自己融入其中。首先需要熟悉的就是教育政策和学校的规章制度，让自己在规则中进行教学和生活，能更快的适应环境，掌握主动权，然后需要熟悉学校的各类人，这样需要做什么事找什么人就会一清二楚，而不是像无头苍蝇乱撞。最后，要熟悉学校的其本情况，学校的设施设备，这样有利干更好的开展工作。
问四.在您看来，对即将毕业走上教师岗位的师范生来说，最重要的是什么？
对即将毕业走上教师岗位的师范生来说，教师的职业素养十分重要。主要包括四个方面内容，即道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。其中，我认为最重要的是“德才兼备”。为人师表，诲人不倦，爱生如子，无私奉献等，说的是教师的“德”，我认为“爱党爱国”应放在教师“德”的首位，只有教师具有崇高的情怀，爱党爱国的思想，才能更好的教育好“祖国的新一代及未来的接班人”。
教师兼修的才是多方面的。能胜任教师职能的基本才干，能担起班主任工作的才干，能完成教学教研的才干，具备急救等才干。“才”不压身,“才高志远”，“才高为师”。
对即将毕业走上教师岗位的师范生来说，新时代的要求，未来教师岗位的需求，“德才兼备”最为重要的。
“国将兴，必贵师而重傅”，国家和师范院校对教师的培养，成长及成才，任重而道远。希望我们的师范生，未来新青年教师薪火相传桃李艳，授业解惑青胜蓝，更希望我们的师范生，未来新青年教师，铭记我们习总书记的一句语录：教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。