近年来，教师的教学理念、教学行为已发生了重大变化，使学生不再成为被动的知识接受者，而是课堂教学的主体。课堂教学也变得开放、灵活起来，学生有了更多的自主学习的机会，课堂教学因此一片热闹与欢腾。但是课堂的时间毕竟是有限的，如何在这有限的时间里让学生学到更多的知识和技能，是摆在我们面前的一个重要问题。
激励师生教改的积极性，进而调控教学，能有效地提高教学效果的模式或良好的做法，改变教师的课堂教学观念，积极改变陈旧的课堂教学模式及教学方法的主要目标。
探寻适合本地实际的课堂教学框架.主要围绕以下几方面进行：
1、发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，力求教师主导与学生主体的和谐。
2、教学过程中注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
3、运用形式多样的教学方法，活跃课堂氛围，提高课堂教学的实效性。
4、验证新的教学效果优于传统，模式教学效果。