在这次远程学习中，通过观看视频、写作业、阅读他人作业、参与评论、在线研讨、制作简报等活动不断提高看书的教学理论和业务水平，我感受颇深，下面就此次培训谈谈我的几点心得体会：
1.课改让学生真正当起小主人
通过专家的例案分析，对比以往的教学，我觉得现在教师的职责不再是将教学过程设计为“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越来越多地，在课堂教学中应如何激励学生思考，教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果有创造性的活动，想方设法地激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来，让学习通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习主人，让每一堂课都充满活力。
2.了解学生，有的放矢
学生是教学主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自已的知识体系，因此深入了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强、有活力、情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备，如果能够根据学生的情感和年龄特征，找到学生感兴趣的话题作为切入点进行教学，再展开多种多样活动，一定会有很好的教学效果。
3.及时充电，迎接新的挑战
课改不仅对于学生来说是陌生的，它的到来，也把我们老师打了个措手不及，老教师的经验和积累这时候都派不上用场，新教师尽管在大学里接受了新课改的课程教育，但是全无经验可言。所以，在课余时间，我们要及时充电，不断提高自己的自身素质，调整自己的知识结构，提高教育教学水平，提高教学反思能力，提高自己的发展能力，争取做教学的研究者，在日常工作中，要努力学习教学理论，与自己的教学实践相结合，在新课程教学中走出一条属于自己的成功的路子。
总而言之，在这次的研修学习中，我的思想认识有了大幅度提高，同时也为能与专家、优秀教师、同行们共同交流面感到莫大的荣幸，在研修学习结束后，我还会长期关注这次研修中的所有资源（作业、评论、简报等），让这次研修在我的学习中得到延续.