班内的学生的学习，应该是一个都不能掉队，可是，我们自接收六年级以来，我们虽然在差生的身上下了很多的功夫，有效果，可是效果并不是很大，反而把辅导尖子生的时间给挤掉了，把大量的时间用在了差生的身上，使得我们今学期的高分人数，很不理想，今后应该再想其他的办法，力求差生赶上，尖子生突出才好。
一、要想提高差生的学习成绩，我认为应该从下面几个方面着首
首先要分析出差生自身形成的真正的原因
分析出差生自身形成的真正的原因的目的是，更有效的对症下药。自己在教学的过程中，发现差生的原因是不同的，大致归为以下几类，
第一类，智力有障碍，这类的人数极少。
第二类，学习成绩差，作业经常的不完成，小学的知识能力差，这类人数较多。智力一般没问题。
第三类，成绩时好时坏，起伏程度大。人数较少。
第四类，适应能力较差，使得学生近期的学习成绩下滑较大。
第五类：没有持之以恒的学习的毅力，这部分的学生是比较的多的
二、解决问题的办法
问题找准了，提高差生的学习成绩,最重要的是解决如下几个办法
1、了解他们,正确地对待他们。
有许多差生,学习态度也差,不是上课不注意听讲,就是课后贪玩,再不就是好抄袭别人的作业,等到教师去帮助他,他还不去积极主动的完成。不要不理他们，更不要歧视他们，要和他们明确他们落后的原因，让他们和我们共同的努力，因为转化差生，不能只靠我们几个老师，我们的力量是小的。
2、抓住他们的“成功点”
从复杂科学视角反思教育研究方法“研究”应面向全体学生，把他们视为学生中的普通的一员，不要他们有自卑的感觉
不要让孩子的学习太紧，让孩子尝到学习成功的滋味，对于简单的问题，让他们自己解决，进而去赞美他们，以鼓起他们学习的信心，发现自己只要努力，还是行的。学习慢慢的加码，由易到难，逐步的提高他们做题的能力，让他们互相的介绍经验，互相的鼓舞，利用榜样的力量，使得他们不放弃。
3、养学生主动学习的能力
学习归根结底是自己的事情，让他们明白这个道理，老师在适当的时候要放手，可以不定时的检查，督促他们，也可让他们互相的督促，检查，这样，才能养成他们自觉的习惯，利于今后自己的学习。
4、提醒他坚持就是进步
这里就要求老师，不要不耐烦，自己要坚持得主，能从生活方面关心他们，感动他们，再从学习上要求他们，让他们感激老师，进而知道自己不学也是对不起老师。