班里有一个让很多老师都头痛的学生名叫张成龙，要说他的缺点真是有一大萝筐——学习不认真，作业马虎，上课无精打采，对同学粗暴无礼，霸气十足，喜欢打架，爱上网吧玩游戏等。在一次数学单元测试中，他只考了32分，我把他叫到了办公室，通过细心的询问，他说出了内心的想法，他说他不想学习，所以卷子上的题都是乱做的，我听了心里很不舒服，又问他：“你还这么小，如果不学习，你打算怎么办呢?”他想了想说：“我也不知道。”听了他说的话，我的心情久久无法平静。通过了解，知道他父母的离异给他的心灵带来巨大的创伤，母亲再婚，他又跟着母亲走入另一个家庭，母亲虽然爱他但喜欢打牌，平时对他的关心很少，使得他无人管束，同学们不愿与他交往，导致他内心空虚，缺乏爱的呵护。
我经常和他谈心，号召班干部和同学们多关心他，和他交朋友，课后给他辅导学习，上课时经常向他提问引导他积极思考，并适时给予鼓励，督促他完成作业，端正学习态度，说明学习的重要性，又暗地和家长联系，平时多关心他，少责骂，多鼓励。通过观察，发现他聪明、反应快、爱帮助人，就引导他将自己的优点用在正道上，他有一点进步就及时给予表扬。通过一年的努力，他改变了不少，和同学之间的相处也和谐了许多，学习有了进步，在毕业考试时各科都及了格。
后进生需要老师更多的关怀，只要能稍微的多付出一点，在他们遇到困难时，主动伸出援助之手，主动为他们排忧解难，他们就会感激你一辈子，多关心他们，送去老师对他们的期待与祝福，与家长沟通交流，科学利用好家庭教育和学校教育这两股合力，就能更好地教育学生，对后进生的教育要严格，对其所犯的错误要批评，但要讲究方法，才能起到事半功倍的效果。