2021年中考试卷分析
发布时间:2021-9-11 9:37:13 浏览次数：374
2021年中考试卷分析
龚勇
一、试卷概况
(一)试卷结构
2021年中考数学试卷共六大题23小题，满分120分，考试时间120分钟，考试内容为义务教育九年制七年级至九年级数学教材(人教版)各册涵盖知识。全卷:数与代数占分值35分，空间与图形占分值68分，统计概率分值17分。第一大题为选择题共6小题(6x3'=18分)，第二大题为填空题共6小题(6x3'=18分)，第三大题共5小题(5x6'=30分)，第四大题共3小题(3x8'=24分)，第五大题共2小题(2x9'=18分)，第六大题12分。
(二)题目分析
①第一大题选择题，1-5小题均为数学基础概念和基础解题技能题，第6小题为动手操作+基础概念题。
②第二大题填空题，7-10题4个题为基本概念题和基本解题技能题，体现双基。第11题中等难度，主要考察学生对平行四边形、全等三角形、平行线的性质的理解。第12题偏难题，学生直观解题容易得出9、18两个答案，但是10这个答案比较难想出，主要是对于6的近似值的理解，以及9<a<6
之间整数值还存在一个10，这里比较难想到，失分严重。
③第三大题为解答题，其中13-15这3个小题属于考察学生对解题基本技能的理解，第16小题思考题+动手操作题，较好的一题，新颖，但学生的得分不一定高，主要考察学生对正方形的理解。但是个人认为也有些不足之处，比如易产生对尺规作图的误解；有没有截取的功能？折线行不行？第17题中等难度，大部分学生容易得分。
④第四大题解答题，其中第18小题较好，题目不难，贴近生活，紧跟时代特征，体现数学学以致用。第四大题的三个小题的共性就是教会学生通过适量计算进行分析，解决生活中存在的问题，难度都不是很大，容易得分。
⑤第五大题中，21题为几何题，中等偏上的同学基本没有问题，22题探究问题部分有难度，个人认为是本卷中最难的题目。
⑥第六大题特点：课本再现、类比迁移、方法运用，最后一问有一定的难度，主要是前面几个小问的类比迁移，作辅助线。
（三）试卷特点
1、以课标和课本为纲，考查了数学基础知识、基本技能、基本方法、运算能力、逻辑思维能力以及运用所学数学知识和方法分析问题、解决问题的能力。试卷关注发展的需要,结合数学学科的基本特点,着眼于考查学生的数学素养。
2、以课本为本，试卷不避讳课本上的例题、习题。全卷试题一部分源于教材，是教材的例题的改造、延伸和拓展。试题能从初中数学的教与学的实际出发，引导教师教好教材，学生学好教材，充分发挥教材的扩张效应这样命题无疑对秩序的稳定起着积极的导向作用，它有利于广大师深入钻研课本，防止题海战，更有利于实施素质教育。
(三)创设探索思考考查探究能力，试卷给学生提供了自主探索与创新的空间，有利于活跃学生的思维。
2021年中考数学试卷，在题目的设计提题量上与往年大至相同，仍为以答题卷形式答题，实施网上阅卷。试卷难度适中，其中1-10题，13、14、15、19①②、20①、21①②、22①②、23①②题这72分基本属于送分，难度稍大的题有12分，分别为12、22③、23③题；其他36分属于中等难度的题，难易度比为6：3：1。这张试卷反映了考生教育教学发展的要求，坚持从学生实际中发，该学生的发展与终身学习的需求，在重视基础知识和基本技能考查的同时，注重了数学思想与数学方法的考查，加强了学生应用数学知识和思维方法分析解决现实问题的能力的考查，在创新知识和实践能力方面也体现的更加明显，反映了数学课程标准对数学的要求，体现了课程改革的精神。
二、教学建议
总之,通过中考试卷分析暴露出数学教学中存在的问题，对今后的教学方向有一定的指向性，今后教学方面可以从以下几方面着手：
1、夯实基础，努力实现课标的基本要求。要切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，并形成合理的知识网络结构。
2、落实基本概念知识、基本技能和基本数学思想方法要求,特别要关心数学学习有困难的学生,让学生感到生活中处处有数学,学好数学可以解决许多生活中问题,通过学习兴趣的培养和学习方法的指导,使其达到学习的基本要求提高合格率学生对利用数学知识解决生活实际问题的能力较差,缺乏数学建模能力。而数学建模是新的数学课程的一个重要内容。因此,在教学中,更要加强学生阅读、理解、分析问题的能力和数学的应用意识的培养。要经常性地让学生从熟悉的生活情境和相关学科的实际问题出发,通过观察分析、学会归纳抽象。不断体验教学与生活的联系,培养数学建模与数学应用能力。
3、强数学思想方法的教学。数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能体会数学知识的发生、发展，把握蕴含其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。