在农村初中，数学是一门学生比较难学的科目，数学后进生的人数比例比较大，给数学教学工作增添了不少阻力。面对后进学生，只有最大限度地转化他们，才能大面积地提高数学的教学质量。
一、培养后进生学习数学的兴趣。
1.重情感教育，增加学生的自尊心。
在教学过程中教师要有爱心和耐心，给学生以自尊，因为初中生正处于青春发育期，许多情感问题容易受到感染，若老师对他们不闻不问，或责骂他们、打击他们，这会使他们不喜欢这位老师，进而不喜欢数学。要经常运用表扬、奖励的手段鼓励学生，才能使后进生从怕数学直到爱数学。
2.加强教学语言的艺术应用，课堂更生动。
课堂教学中教师要随时观察学困生的学习情绪，学困生往往上课思想开小差、注意力不集中，对数学知识也不感兴趣。这时，教师应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态，从而达到教学目的。
3.化枯燥为有趣，让后进生在快乐中学习。
数学多为抽象、枯燥的，学生学习起来感觉无味，这也是会影响学生的学习兴趣。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究，使之变为形象、生动、有趣的问题，或者让学生亲自动手操作，在游戏中、实践中学到知识。
二、克服农村初中后进生知识上的缺陷。
数学知识的缺陷是形成农村后进生的一个重要因素，因而转化后进生知识上的缺陷有如下办法：
１.起点要低。从数学落后学生基础差、底子薄的特点出发，要从最基础、最简单的问题学起；根据他们的接受能力，知识点要细，提倡“细嚼慢咽”，循序渐进。
２.重在基础。对数学后进生知识的辅导，要精选内容，突出重点，抓住要害。
３.练习要勤，适当重复。根据后进生“一放即忘、一做就错”的弱点，在他们基本掌握新知识后，仍需要不断总结和练习，尤其是重点内容，更需要适当重复。
三、注重培养学生学习数学的方法。
1.教会学生预习的方法。
预习是学习各门课的有效方法之一。因此，教师有必要教会他们预习的方法。在预习过程中，教师应教会他们做记号，以便在上课时认真听讲。从而真正理解这些有困难的内容。
2.教会学生听课的方法。
听课是教学中最为重要的一个环节，多数学生在听课时不懂方法，学习效率也就不高。那么怎样听好课呢？
（1）在听课时必须专心，不要身在教室心在外。
（2）要有一本数学专用笔记本，上课时老师会强调某些重要问题，以及还会把某些公式定理及方法板书在黑板上。那么就要记笔记，将某些知识点记录下来，以便复习巩固。
（3）在预习中记上记号的知识点应认真听，多提问。
（4）积极回答教师的提问，做到先思考再回答，指导学生掌握知识的方法，认真完成课堂练习，将所学知识掌握牢固。
3.教会学生复习的方法。
针对后进生的特点，教会他们对所学知识进行小结、中结和大结。即每堂课的课后、每学完一节书和每学完一章书都要进行总结和复习。这样才能温故而知新，达到对所学知识的巩固、升华。