数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近,了解、用自己眼光去认识自己所生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。