试题错误分析
郑美珍
一、 试题
14900000用科学记数法表示为 。
二、 错误形式
（1）、1.49*10的8次方
（2）、14.9*10的7次方
（3）、0.149*10的8次方
（3）、149*10的5次方
（4）、1.49的8次方
（5）、14.9的7次方
（6）、149的5次方
三、 错误原因
（1）对科学记数法的问题一点都不知道，不理解科学记数法的概念及形式，形如a*10的n次方的记数法叫做科学记数法，其中a的绝对值大于或等于1且小于10，n等于原数中的整数位数减去1.
（2）粗心大意，读题不仔细，不少学生在试卷上一见到题目就心慌意乱，过分紧张，希望能够赶快将分拿下，结果往往事与愿违。
归根结底还是知识掌握的不牢固，没有学好该学的东西。
四、 小结与反思
首先，通过本题，我们可以看出，学生最大的问题还是在对概念的理解和掌握上面，理论基础没有打好，他们不知道怎样去应用概念，所以在这些方面，我们在今后的教学过程中，我们要把握学生到底想做什么，怎么做，只有在这些方面做好了，我们才能让学生做好题。
其次，学生做题还有就是不细心，粗心永远是学生的最大的问题，在这些方面，我们一定要领导学生，不能让学生粗心，很多的问题，其实学生可以做对，但是由于一个符号问题，他们就有可能让问题得做错，在考试期间得不到分。
再次，要求我们在教学过程中，要教学相长，只有能够做到教学相长，我们才能够和学生进行沟通，在做好沟通的基础上，我们才能知道学生想什么，我们教他们什么，互相理解的基础之上，我们才能做到教学有很好的效果和效率。
最后，我们在学生不理解的基础上，我们要多加长对学生的教育，花更多的时间让学生明白学习的重要性必要性。
试题错误分析