通过教师全员远程培训的网上研修学习，学习了许多优秀教师的课堂教学设计，接触到了专家们的教育新理念，触摸到了课堂改革的新举措，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流，收获颇多，感慨万千。通过这次网上研修，我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。也使我知道成为优秀数学教师具备的条件。
1、专业知识要过硬
作为数学教师在专业知识方面要做到教一知十，教一知百，专业知识越深，教学时才能做到居高临下、触类旁通、深入浅出、游刃有余。
2、知识面要广
现代科学技术的发展，使各门学科知识相互渗透、相互结合，由于学科知识的纵向分支和横向综合，使得学科相互交叉，数学教师要适应这一发展趋势，就不能仅满足于所教专业的狭窄范围，而应该多方面吸取其他学科知识，以扩充自己的知识面。新课程增加了跨学科综合知识，强调课程综合化，强调各科之间的沟通与综合。在课程综合化的思想指导下，各学科新教材十分注意相互之间的沟通与综合。
3、要学习一定的语言的艺术
课堂教学主要是教师与学生之间的语言沟通，作为一名数学教师，尤其应注重语言的提炼，向语言学家学点说话之道，让数学课堂也有点文学韵味，这些都是必要的。在教学中尽量用学生较为熟悉，容易理解，而且具有诱惑力的语言，对引发学生学习兴趣和积极思维也有良好的作用。
4、传授学生学习的方法
新课程背景下，数学的学习不再是简单的重复计算，而是注重数学理论的推理过程，在推理的过程中培养学生勤于思考，勤于动手，开拓创新的意识，使他们敢于表现、敢于质疑、敢于争论。个性化的思维、情趣都有了张扬的空间，获得一种自我的满足与成功感，使学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。
5、教育学生，从爱出发。
我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东
6、一堂好的数学课，要做到两个关注
一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方
7、具备一定的心理学，教育学知识
只有学习好心理学，教育学知识，才能走进学生，了解不同年龄阶段，不同家庭环境，不同学习程度的学生，才能探讨教学过程的特点、规律，才能培养出大批合格人才。如果教师缺乏教育学、心理学的基本知识，不了解学生的心理特点及发展规律，就没有办法根据学生的心理规律进行教育和教学。所以，教育学、心理学知识的欠缺会影响教师处理教育教学问题的科学性，在一定程度上会影响教学及教育过程的顺利实施，也会妨碍基础教育课程改革的顺利推进。因此，一位数学教师要胜任教学工作，仅仅掌握专业知识是远远不够的，还必须具有丰富的教育学、心理学知识。
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。